城中路小学举行“聚焦学习品质 培育核心素养——目标导向下的基于课程标准的教学与评价”校际合作课堂教学展示数学专场活动

作者：城中路小学更新时间：2021-01-18 11:35点击量:0

2020年12月23日上午，由城中路小学、江桥小学、金鹤小学联合开展的“聚焦学习品质，培育核心素养——目标导向下的基于课程标准的教学与评价”校际合作课堂教学展示数学专场活动在我校举行。

原嘉定区数学教研员居丽华老师莅临指导，城中路小学校长沈莉莉、江桥小学校长苏莉萍、金鹤小学校长管伟平亲临参与，参加本次活动的还有三校的数学学科教师。本次活动由城中路小学副校长朱俊主持，分为解读教学评价观察点、教学与评价设计说明、课堂教学展示、学生当堂检测、教师追因分析研讨、专家点评六个环节，旨在聚焦学科核心素养，通过目标导向下的课堂教学实践与变革研究，提升学生的学习品质和综合素养。

教学评价观察点从教学目标、教师行为、学生行为三个观察维度全面细致地观察课堂教学的全过程。三所学校分工明确，城中路小学是教学目标组和当堂检测组，教学目标组评价内容是关注目标的制定和达成情况；金鹤小学是教师行为组，评价内容围绕教师的教学组织和课堂评价；江桥小学是学生行为组，评价内容围绕学生的学习状态和学习效果。

本次活动首先由我校一年级数学组的周静老师对沪教版小学数学一年级上册第三单元p47的教学内容《数墙》作教学设计说明。周老师从教材分析、学情分析、教学目标及教学过程四个方面进行了阐述。分析了《数墙》这一课时内容是对学生20以内加减法计算进行复习，促进学生进一步熟练掌握20以内的加减法计算。同时为学生探究数墙上数的规律、加减法关系、对规律进行数学表达等能力的提升提供了载体。根据课程标准合理设置四个教学目标，目标间层次分明，并通过双向细目表对教学目标进行了解读。

随后，由我校一年级数学组青年教师朱辰莹进行《数墙》课堂教学展示。首先，朱老师通过让学生借助“品字格”寻找数墙上三个数之间的规律，并运用发现的规律填写数墙，培养学生分析、概括与运用能力。接着，通过两层数墙、三层数墙、四层数墙的探究，层层递进，引导学生得到“知二填一”的填数策略。在练习巩固环节，朱老师设计了学生喜闻乐见的闯关模式，通过多样的练习，层层递进，让学生进一步掌握用“知二填一”策略解决问题。

课后，学生进行了当堂检测，三校教师根据分组就教学目标、教师行为、学生行为展开了热烈的追因分析研讨，并分别由各组代表交流评价意见，并提出了改进的建议。

活动的最后，由居丽华老师作了主题为“以目标为条纲，引领教与学”的微讲座，在讲座中，居老师对朱老师的课堂展示给予了充分肯定，并以本堂展示课为例，强调制定教学目标的重要性，教学目标包含了“教法”、“学法”以及“知识要点”，目标间具有层层递进的关系，而课堂的所有活动都应围绕目标实现，层层递进，一层一练。居老师也指出在本堂课中可更注意学生高阶思维品质的培养，为研究后续的开展提出了宝贵意见。

依托本次的校际研讨活动，为三校教师搭建了相互交流、相互学习的平台，在研讨中深化聚焦学习品质，培养核心素养的实践，促进了教师专业化成长。